Contoh RPP SD Tema Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Satuan Pendidikan    : SDN 01 BUMI HARAPAN

Kelas /  Semester         1 / 1  

Tema                          : KEGEMARANKU

Sub  Tema                  : Gemar Bernyanyi Dan Menari

Waktu                                    : 1 x Pertemuan ( 5 JP)

Pembelajaran                        : 1

A.KOMPETENSI  INTI  (K1)

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggukg jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak

mulia.         

 B.KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

`Bahasa Indonesia

1.1        Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dansarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.2  Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.3  Memiliki perilaku santun dan sikap kasih  sayang melalui pemanfaata bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator

• Mengidentifikasi teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra

• Mempraktikkan isi teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra

SBDP

1.1         merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri di dalam mengolah karya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

Indikator

• Mengamati pola irama lagu

• Menceritakan isi lagu

• Menyanyikan lagu

Matematika

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/ aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

Indikator

• Menyajikan informasi dalam bentuk tabel

• Menuliskan hasil wawancara dalam bentuk diagram/grafik gambar

• Mengidentifikasi grafik berdasarkan lebih banyak dan lebih sedikit

PPKN

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral pancasila

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Indikator

• Mengidentifikasi perbedaan kesukaan individu terhadap sebuah lagu

• Menunjukkan sikap menghargai perbedaan karakteristik individu di sekolah

• Menceritakan perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan

C.TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat menceritakan isi lagu dengan percaya diri.

2.      Dengan memperhatikan guru menyanyikan lagu, siswa mampu menyanyikan lagu “Cing Gemerincing” dengan lancar dan percaya diri.

3.      Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat mengumpulkan informasi lagu kesukaan dengan santun.

4.      Dengan mengumpulkan informasi, siswa mampu melengkapi grafik gambar data hasil wawancara dengan tertib.

5.      Dengan melakukan kegiatan tentang lagu kesukaan dan keras lembut suara, siswa dapat menyimpulkan beberapa perbedaan yang mereka pelajari dengan percaya diri.

6.      Dengan mendapatkan langsung pengetahuan tentang perbedaan lagu kesukaan siswa dapat menghargai perbedaan sebagai karunia Tuhan dengan jujur.

7.      Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat menebalkan syair lagu dengan tertib.

8.      Dengan membaca teks, siswa dapat menceritakan isi teks dengan percaya diri.

9.      Dengan mengamati gambar pada buku teks, siswa dapat mempraktikkan isi teks dengan percaya diri.

10.  Dengan mengamati teks, siswa dapat menuliskan kembali isi teks dengan tertib.

11.  Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan percaya diri.

12.  Dengan kemampuan mengidentifikasi suara, siswa dapat melengkapi tabel dengan teliti.

 

D.MATERI PEMBELAJARAN

1.Menyanyi “Cing Gemerincing” (SBDB, buku siswa hal 34)

2.Menulis Kalimat (Bahasa Indonesia Buku siswa hal 36)

3.Tidak membedakan perbedaan (PPKN Buku siswa hal 38)

4.Membuat Grafik (MTK Buku siswa hal 35))  

E.METODE  DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Metode         : (ceramah,diskusi,tanya jawab)

Pendekatan   : saintifik ( mengamati,menanya,mengumpulkan informasi /eksperimen, mengasosiasi/menara dan mengkomunikasikan).

F.MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.Buku siswa tema 2 ;GEMAR BERNYANYI DAN MENARI. Hal 33-38

2.Buku guru tema 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI Hal 33-35

3.Teks Lagu Cing Gemericing

G.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan awal   15 menit

1.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka

2.      Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.

3.      Guru mengabsen siswa

4.      Guru melakukan apersepsi dan motivasi bagi siswa.

5.      Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai

Kegiatai Inti

Langkah-langkah kegiatan

1.      Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kepada siswa siapa di antara mereka yang suka bernyanyi.

2.      Guru menyampaikan bahwa setiap orang memiliki kelebihan yang berbeda-beda. Ada yang pandai bernyanyi, ada juga yang pandai dalam hal yang lain.

3.      Siswa mengikuti guru membacakan isi teks lagu dengan nyaring.

4.      Siswa mengidentifikasi isi lagu dengan bantuan guru

5.      Siswa menyanyikan lagi “Cing Gemerincing” bersamasama dengan bimbingan guru.

6.      Kemudian, siswa menyanyikannya bergantian secara berpasangan di depan kelas.

7.      Setelah siswa mendapat giliran guru membuat tabel di papan tulis seperti yang tertera di buku

8.      Siswa kemudian melakukan survei sederhana tentang lagu kesukaan teman-temannya.

9.      Pertama-tama satu orang siswa mendata lagu-lagu kesukaan teman-temannya di kelas lalu menuliskannya pada tabel di papan tulis (maksimal lima lagu yang terbanyak dipilih).

10.  Siswa menyalin nama-nama lagu pada tabel di buku siswa.

11.  Kemudian setiap siswa bertanya kepada 5-10 orang teman di kelasnya tentang lagu kesukaannya dan mencatatnya pada tabel di buku siswa dengan membuat tanda senyum untuk satu pemilih.

12.  Guru berkeliling untuk mengamati kerja siswa

13.  Setelah semua siswa selesai, siswa mengamati hasil pekerjaannya.

14.  Guru bertanya, ”Apa lagu yang paling banyak disukai siswa?”, “Apa lagu yang paling sedikit disukai siswa?”

15.  Guru menjelaskan bahwa informasi yang dibuat dalam bentuk seperti itu disebut dengan piktograf atau grafik gambar.

16.  Selanjutnya siswa menebalkan tulisan yang ada di buku siswa tentang lagu kesukaan.

17.  Usai mengerjakan latihan di buku, siswa bersama guru menyanyikan kembali lagu “Cing Gemerincing”.

18.  Kemudian guru membagi siswa menjadi dua kelompok, kelompok pelantun dan kelompok pengamat.

19.  Kelompok pengamat bertugas mengamati bagaimana lagu dinyanyikan

20.  Kelompok pelantun atas arahan guru menyanyikan lagu dengan tiga jenis suara, pertama-tama menyanyi dengan suara keras, lalu dengan suara sedang dan terakhir dengan suara lembut.

21.  Kelompok pengamat menjelaskan perbedaan antara cara menyanyi yang pertama, kedua dan ketiga. Yang pertama dengan suara keras, yang kedua dengan suara sedang, dan yang ketiga dengan suara pelan/lembut.

22.  Kemudian siswa diminta untuk mendengarkan suarasuara di sekitar dengan semua siswa diam, suara-suara alam seperti suara pohon tertiup angin, suara gemericik air, suara-suara yang lewat sesaat.

23.  Siswa dan guru mendiskusikan suara-suara tersebut, hingga akhirnya guru menjelaskan bahwa suara itu ada yang keras, sedang, dan ada yang lembut.

24.  Siswa mengamati teks di buku siswa tentang suara

25.  Siswa melakukan percobaan seperti yang tertera pada teks, yaitu mengamati teman yang bicara berhadaphadapan, teman yang berbicara dengan berbisik, dan teman yang sedang memanggil teman lain yang jauh dari dia.

26.  Setelah melakukan percobaan dan memperhatikan suarasuara di sekitar, siswa diminta melakukan latihan di buku siswa memberi tanda √ pada tabel yang tersedia di buku siswa. Jika terdengar suara keras, memberi ceklis pada kolom K, memberi tanda ceklis pada kolom L, jika terdengar suara pelan/lembut dan S pada kolom sedang.

27.  Dari seluruh data yang ada pada tabel siswa diminta untuk menuliskan suara yang paling keras dan yang paling lembut.

28.  Kegiatan ditutup dengan kesepekatan bahwa siswa akan berbicara lembut kepada

setiap orang.

Kegiatan Ahir     menit

1.      Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipelajari dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dan kegiatan yang sudah dilakukan.

2.      Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengairi dan meminta salah seorang siswa memimpin doa

H.PENILAIAN PELAJARAN

1. Penilaian Sikap

NO

NAMA

Percaya Diri

Tertib

Santun

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

1

Aditya Dwi Kurniawan

2

Aruman

3

Beli Alfaisal

4

Della Octaviani

5

Dio Arya Wijaya

6

Edo Rendi Okia

7

Elviana Jalianti

8

Fathur Rohman Fauzi

9

Fitra Adi Pangestu

10

Jesa Sanda Saputra

11

Lina Astuti

12

Muhammad Umar Cholil Al Rosid

13

Nisa Alfiana

14

Rika Yeti Wahyuni

15

Zahrotul Khoiriah

16

Zubaidatul Khoiriyah

17

Zubaidatul Inayah

18

Zulkarnain Furqon

19

Zunaidi Al Amin

20

Zuyana Salsabila

2.Penilaian Pengetahuan

Tes Tertulis (lembar kerja di buku siswa )

           3.Penilaian Keterampilan

Kriteria:

1.      Siswa mampu menyanyikan lagu “Cing Gemerincing”

2.      Siswa mampu menampilkan informasi dalam tabel/piktgraf

3.      Siswa mampu melengkapi tulisan

NO	NAMA	Terlihat	Belum Terlihat
1	Aditya Dwi Kurniawan
2	Aruman
3	Beli Alfaisal
4	Della Octaviani
5	Dio Arya Wijaya
6	Edo Rendi Okia
7	Elviana Jalianti
8	Fathur Rohman Fauzi
9	Fitra Adi Pangestu
10	Jesa Sanda Saputra
11	Lina Astuti
12	Muhammad Umar Cholil Al Rosid
13	Nisa Alfiana
14	Rika Yeti Wahyuni
15	Zahrotul Khoiriah
16	Zubaidatul Khoiriyah
17	Zubaidatul Inayah
18	Zulkarnain Furqon
19	Zunaidi Al Amin
20	Zuyana Salsabila

    

Mengetahui,	Bumi Harapan.   September 2014
Kepala Sekolah SDN 01 Bumi Harapan	Guru Kelas 1
Ngatmo, S. Pd NIP 1968071719990310004	Subaryani, S.Pdi NIP:196402281985032001