Contoh RPP Sekolah Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Satuan Pendidikan    : SDN 01 BUMI HARAPAN

Kelas /  Semester         1 / 1  

Tema                          : KEGEMARANKU

Sub  Tema                  : Gemar Berolahraga

Waktu                                    : 1 x Pertemuan ( 5 JP)

Pembelajaran                        : 3

A.KOMPETENSI  INTI  (K1)

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggukg jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.        

B.KOMPETENSI DASAR (KD)DAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA

1.1  Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

1.2  Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

1.3  Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator

• Mengamati teks deskriptif tentang anggota tubuh

• Mempraktikkan teks deskriptif tentang anggota tubuh

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidakternilai

 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas

2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainansederhana dan atau tradisional

PPKN

1.1        Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa  di lingkungan rumah dan sekolah

 2.1   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya  diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.2    Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan    sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3    Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan

3.2    Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2   Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

        • Mengidentifikasi aturan sederhana di sekolah

        • Menunjukkan sikap tertib saat mengikuti kegiatan permainan di sekolah

MATEMATIKA

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan  pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang),beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

       Indikator

• Menghitung benda hingga 20

• Menyebutkan bilangan 1 sampai dengan 20

• Mengidentifikasi banyak benda berdasarkan gambar

Matematika

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

• Mengidentifikasi aturan sederhana di sekolah

• Menunjukkan sikap tertib saat mengikuti kegiatan permainan di sekolah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Dengan menyimak, siswa mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh yang terdapat dalam teks melalui permainan kuda bisik dengan percaya diri.

2. Dengan bertanya jawab siswa dapat menjelaskan cara bermain bulu tangkis dengan percaya diri.

3. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan santun.

4. Dengan bertanya jawab siswa dapat mengidentifikasi aturan sederhana permainan sepak bola dengan santun.

5. Dengan bermain “kuda bisik” siswa dapat menunjukkan sikap tertib dengan disiplin.

6. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membilang 1-20.

7. Dengan kerja kelompok siswa mampu mengidentifikasi jumlah siswa berdasarkan olahraga kesukaan dengan tepat.

D.MATERI PEMBELAJARAN

1.Mendengarkan  Cerita yang dibacakan guru( buku siswa hal 13 )

2.Membaca dengan suara nyaring ( buku siswa hal 13 )

3.Bermain bola (buku siswa hal 13-16)

4.Harus bekerja sama (buku siswa hal 13-16)

5.Harus menghargai lawan (buku siswa hal 13-16)

6, Membilang sambil mengenal olahraga kegemaran (buku siswa hal 13-16)

E.METODE  DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Metode (ceramah,diskusi,tanya jawab)

Pendekatan:saintifik ( mengamati,menanya,mengumpulkan informasi /eksperimen, mengasosiasi/menara dan mengkomunikasikan).

F.MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN

            1.Buku siswa tema 2 ;KEGEMARANKU. Hal 13-16

            2.Buku guru tema 2 : KEGEMARANKU  Hal 13-16

            3.Gambar alat-alat olahraga

G.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan awal   15 menit

1.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa

1.      Guru mengabsen siswa

2.      Guru melakukan apersepsi dan motivasi bagi siswa.

3.      Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai

Kegiatan Inti

Langkah-langkah kegiatan:

1.      Siswa menyimak guru membacakan teks pendek tentang bagian tubuh yang digunakan saat berolahraga.

2.      Siswa bertanya jawab seputar teks yang baru dibacakan.

3.      Guru menjelaskan cara bermain bulutangkis secara sederhana.

4.      Siswa membaca nyaring teks dengan bantuan guru lalu menjawab      pertanyaan.

5.      Kemudian siswa menyebutkan kalimat tentang bagianbagian tubuh yang terdapat dalam teks.

6.      Siswa mendengarkan aturan permainan “Kuda Bisik”.

7.      Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

• Siswa berbaris berbanjar ke belakang dalam kelompok masing-masing.

• Satu perwaki[an siswa dari kelompok masing -masingberkumpul dan mendengarkan kalimat

yang dibacakan guru. Misalnya, “bulutangkis menggerakkan tubuh”.

• Setelah mendengar aba-aba dari guru, setiap perwakilan siswa membisikkan kata-kata  yang didengarnya dari guru kepada teman di barisan

paling depan.

• Kemudian siswa di barisan paling depan membisikkan kalimat tersebut kepada teman di belakangnya dan seterusnya sampai kepada siswa

yang berada di barisan paling belakang.

Setelah selesai guru meminta siswa di bagian paling belakang menyampaikan kalimat yang didengarnya kepada guru.  

• Guru mencatat dan mengecek kebenaran jawaba dan meneliti kesalahan penyampaian dengan meminta siswa mengulang apa yang telahdibisikkan pada teman.

8.      Guru memberikan apresiasi hasil kerja dan ketertiban masing-masing kelompok.

9.      Permainan diulang dengan guru membisikkan kalimatkalimat lain yang berhubungan dengan teks.

     10. Perwakilan kelompok harus dipilih secara bergilir.

11. Setelah waktu permainan habis siswa diminta menyampaikan perasaan dan

      pendapatnya mengenai kegiatan tersebut.

12. Siswa melakukkan praktik permainan bulutangkis.

13. Siswa membaca nyaring teks dengan bantuan guru.

14. Siswa bertanya jawab tentang isi teks.

15. Siswa mengidentifikasi aturan sederhana permainan bola melalui diskusi,

      misalnya satu tim sepak bola terdiri dari 11 pemainan.

16. Usai bermain bola siswa mendengarkan penjelasan guru tentang belajar

      menghitung bilangan 1-20.

·         Guru memilih tiga siswa berdasarkan olahraga kegemarannya.

Misalnya, siswa pertama gemar sepak bola, siswa kedua gemar bulu tangkis dan siswa ketiga gemar pencak silat.

·         Siswa lainnya diminta untuk bergabung dengan salah satu dari ketiga siswa tersebut.

·         Siswa diminta menghitung jumlah anggota pada kelompoknya dengan bersuara.

·         Guru menuliskannya di papan tulis, misalnya sepak bola = 11 siswa, bulu tangkis = 13 siswa, dan pencak silat = 16 siswa.

17. Permainan dapat diulang dengan kriteria yang berbeda, misalnya alat olahraga   yang paling disukai atau warna baju sepak bola yang paling disukai, dan seterusnya.

18. Hal yang perlu diperhatikan adalah pembagian kelompok maksimal sebanyak tiga kelompok.

19. Lakukan permainan ini berulang kali sehingga siswa punya banyak pengalaman dalam menghitung bilangan lebih dari 10.

20. Untuk membantu siswa menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan, sebaiknya guru menuliskan lambang bilangan dari setiap jumlah anggota kelompok.

21. Kegiatan ini diakhiri dengan meminta siswa mengerjakan latihan di buku siswa.

Kegiatan Ahir     menit

1.      Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipelajari dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dan kegiatan yang sudah dilakukan.

2.      Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengairi dan meminta salah seorang siswa memimpin doa

H.PENILAIAN PELAJARAN

1. Penilaian Sikap

NO

NAMA

Percaya Diri

Santun

Santun

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

1

Aditya Dwi Kurniawan

2

Aruman

3

Beli Alfaisal

4

Della Octaviani

5

Dio Arya Wijaya

6

Edo Rendi Okia

7

Elviana Jalianti

8

Fathur Rohman Fauzi

9

Fitra Adi Pangestu

10

Jesa Sanda Saputra

11

Lina Astuti

12

Muhammad Umar Cholil Al Rosid

13

Nisa Alfiana

14

Rika Yeti Wahyuni

15

Zahrotul Khoiriah

16

Zubaidatul Khoiriyah

17

Zubaidatul Inayah

18

Zulkarnain Furqon

19

Zunaidi Al Amin

20

Zuyana Salsabila

2.Penilaian Pengetahuan

Tes Tertulis (lembar kerja di buku siswa )

           3.Penilaian Keterampilan

Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik

No. Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()

1.Kemampuan menyampaikan kalimat yang dibisikan dengan tepat dari barisan kelompoknya

2.Siswa bersikap aktif dalam permainan kuda bisik

.

NO	NAMA	TERLIHAT	BELUM TERLIHAT
1	Aditya Dwi Kurniawan
2	Aruman
3	Beli Alfaisal
4	Della Octaviani
5	Dio Arya Wijaya
6	Edo Rendi Okia
7	Elviana Jalianti
8	Fathur Rohman Fauzi
9	Fitra Adi Pangestu
10	Jesa Sanda Saputra
11	Lina Astuti
12	Muhammad Umar Cholil Al Rosid
13	Nisa Alfiana
14	Rika Yeti Wahyuni
15	Zahrotul Khoiriah
16	Zubaidatul Khoiriyah
17	Zubaidatul Inayah
18	Zulkarnain Furqon
19	Zunaidi Al Amin
20	Zuyana Salsabila

Mengetahui,	Bumi Harapan.   September 2014
Kepala Sekolah SDN 01 Bumi Harapan	Guru Kelas 1
Ngatmo, S. Pd NIP 1968071719990310004	Subaryani, S.Pdi NIP:196402281985032001